La lectura en el aula : qué se hace, qué se debe hacer y qué se puede hacer (2010)
Sánchez Miguel, Emilio, García Pérez, José Ricardo, Rosales Pardo, Javier
El conocimiento de los procesos mediante los que los profesores transmiten a los alumnos la enseñanza de la lectura y la comprensión de lo leído, es el paso previo para estudiarlos y mejorarlos....
Procedimientos para instruir en la comprensión de textos (1989)
Sánchez Miguel, Emilio, Orrantía Rodríguez, José, Rosales Pardo, Javier, Universidad De Salamanca. Departamento De Psicología
El PDF corresponde a la investigación original.
Procedimientos para instruir en la comprensión de textos (1989)
Sánchez Miguel, Emilio, OrrantÃa RodrÃguez, José, Rosales Pardo, Javier
Se expone la fundamentación teórica de los programas de instrucción en la comprensión de textos seguida por la descripción de tres estudios empÃricos que representan la...
Instrucción en la comprensión de textos en alumnos de la segunda etapa de EGB
Rosales Pardo, Javier, Universidad De Salamanca, Instituto De Estudios Riojanos
Bibliografía p. 47-48
La formación del profesorado en el discurso expositivo : memoria final
Rosales Pardo, Javier, Cañedo Hernández, Isabel, Universidad De Salamanca. Departamento De Psicología
Bibliografía p. 179-183
Rosales Pardo, Javier, Universidad De Salamanca. Facultad De Psicología
Bibliografía p. 341-360
Rosales Pardo, Javier, Universidad De Salamanca. Departamento De Psicología
Bibliografía p. 120-131
Rosales Pardo, Javier, García Pérez, José Ricardo, Universidad De Salamanca
Recopilación de artículos sobre la interacción profesor alumno y la comprensión de textos, al final del trabajo. Concurso Nacional para otorgar Ayudas a la investigación educativa 1997
Sánchez Miguel, Emilio, Rosales Pardo, Javier, Suárez, Santos, García Pérez, Ricardo
Faltan las hojas pertenencientes al capítulo 6 (44-65). Segunda parte de "Procedimientos para evaluar la capacidad de expresión y comprensión de textos en el contexto de los procesos de...
Rosales Pardo, Javier, Sánchez Miguel, Javier, GarcÃa Pérez, Ricardo
En: Revista de educación (Madrid) Madrid 2004, n. 334, mayo-agosto ; p. 347-360
García, José Ricardo, Rosales Pardo, Javier, Sánchez Miguel, Emilio
En: CE. Cultura y Educación Salamanca 2003, v. 15 (2), junio ; p. 129-148
Un programa para instruir en la comprensión de textos expositivos en la etapa secundaria obligatoria
Sánchez Miguel, Emilio, Orrantía Rodríguez, José, Rosales Pardo, Javier, Miguel, Elena De, Fernández, Esther, García Pérez, Emma, ...
Convocatoria del Concurso Nacional de Proyectos de Investigación Educativa 1988. Existe el Proyecto de la Investigación con el título: 'Procedimientos para instruir en la comprensión de textos',...
Rosales Pardo, Javier, Iturra Herrera, Carolina, Sánchez Miguel, Emilio, Sixte, Raquel De
En: Infancia y aprendizaje : journal for the study education and development Madrid 2006, n. 29 (1) ; p. 65-90
Sánchez Miguel, Emilio, García Pérez, José Ricardo, Rosales Pardo, Javier, Sixte, Raquel De, Castellano Sosa, Nadezhna Myriam, Ministerio De Educación, Política Social Y Deporte. Instituto De Evaluación
En: Revista de Educación Madrid 2008, n. 346, mayo-agosto; p. 105-136
Para ayudar a comprender : qué se debe hacer?, qué se hace?, qué se puede hacer?
Sánchez Miguel, Emilio, García Pérez, José Ricardo, Rosales Pardo, Javier, Graó
En: Aula de Innovación Educativa Barcelona 2009, n. 180, marzo ; p. 65-70
Qué hacen los profesores y qué podrían hacer cuando leen textos con sus alumnos en las aulas
Sánchez Miguel, Emilio, García Pérez, José Ricardo, Rosales Pardo, Javier, Universidad De Salamanca
Se adjunta el resumen de la investigación. Resumen basado en el de la publicación. Convocatoria de Premios Nacionales de Investigación e Innovación Educativa 2007, tercer premio en la modalidad...
Sánchez Miguel, Emilio, Rosales Pardo, Javier, García, J. Ricardo, De Sixte, Raquel, Castellano, Nadezhna
En: Infancia y aprendizaje Madrid 2008, v. 31, n. 2, mayo ; p. 233-358